“孩子都3岁了，说话时嘴里还是像含着葡萄一样，怎么也说不清楚。”
“在他3岁多的时候，我还以为是年纪小，说话不够清楚是正常的，可现在都几岁了啊，还是这样！”
“邻居一些老人说孩子是‘大舌头’，这能治好吗？”
自打十一假期之后，关于大舌头的问题就铺天盖地地向我们袭来。我们能从家长的疑问中感受到他们的焦急和不解：我们明明勤勤恳恳地在家教了半天，可孩子一点进步都没有。眼看着就要入园了，这可真是急死人了！
其实，“大舌头”在大多数情况下，只是大人对孩子说话不清的一种笼统描述，它的学名应该叫“功能性构音障碍”，也就是在身体基本健康的前提下，产生的发音不准、口齿不清问题。
那么，这种问题和其他类型的发音错误有哪些区别呢？先别忙，我们来看一个案例：
发音错误严重四岁半男孩一再被拒绝入园
橙橙（化名）现在4岁半了，却因为语言问题而两次被园方拒绝接收。其实，与小区里和亲戚的孩子相比，橙橙算是一个非常安静和听话的孩子，无论是在家里还是在早教中心，橙橙得到了老师和亲戚朋友的一致夸奖。唯一美中不足的，就是孩子讲话有点大舌头。
也正是因为这样，孩子才被园方两次拒绝，至今都没有进入幼儿园。爸爸原本也看开了，既然孩子没法上幼儿园，就由自己两口子在家教也是一样的，可妈妈却坚决不同意，说这样会毁了孩子的社交能力。
在和我们老师交谈的过程中，妈妈也不禁吐露了自己的内心想法：“以前啊，我总觉得孩子说话不太清楚不算大事，过段时间自己就能好了。可随着橙橙的问题越来越严重，我这颗心也跟着吊了起来。”
在进行语言测试时，老师和孩子说：“橙橙啊，一会儿我读一个词，你就跟着读一个词好不好？结束之后，让妈妈带你在儿童房玩一会儿滑梯。”孩子点头回答道：“妈妈*%
冰*##。”老师听完愣住了，因为她没怎么听懂孩子说的是啥。妈妈这时走过来翻译说：“他说的是‘妈妈说给我买冰淇淋，我的表现好的话’。”除了语言，大舌头还有哪些危害？
可能有些人觉得，大舌头对孩子的伤害也就止步于语言层面了，反正它也不耽误孩子吃喝。不得不说，这种想法可是太小瞧大舌头了。大舌头的根源是不良的语言环境和语言教育，而这两个因素又和孩子整体发育水平有关。
语言是认知能力的一种体现，孩子的语言水平不高，说明孩子与周围环境、人、事物的交互也不会顺利，所以大舌头对孩子的危害还会体现在以下方面：
1.社交障碍：因为孩子的发音错误，别人无法和孩子顺利进行沟通，孩子的社交圈必定会缩小。另一方面，在察觉到自己的不同时，孩子也可能主动退出社交圈层，或是被排除在外。
2.学习困难：这一点在文科科目上体现得尤为明显。语文、英语都讲求朗读和背诵，而大舌头的出现无疑给孩子增加了诵读的困难，也可能因此常受到老师批评，从而失去学习的意愿。
3.性格扭曲：很多大舌头儿童的性格都比普通孩子更偏激一些，或是表现出严重的孤僻倾向，或是非常暴躁。无论是哪种负面性格，对孩子的整体发育都会产生不小的影响。
矫正不难方法最重要
关于大舌头是如何产生的，学界给出了两种答案：一是一些小朋友因为好奇而故意模仿某些错误的发音，导致构音器官的配合度不足；二是家庭的语言教育没有到位，致使孩子的构音器官成熟度不够，发音时器官无力、配合失调。
不管是哪种原因，家长一旦发现孩子出现构音问题，就要及时干预、不能拖沓，因为发音矫正也是有黄金时间的。一般来说，3-6岁是构音重塑的黄金时期，部分幼儿可提前到2岁。一旦超过6岁，矫正效果则会大打折扣。
干预的最佳方法无疑是语言矫正，它有着其他干预途径无法比拟的优势。语言矫正讲究的是通过对幼儿的语言状态进行测试并分析，结合个体不同的心理特征，制定出一套最适合孩子特点的语言矫正方案，可以说是“一个孩子一套方案”。
所以，6岁之前的大舌头矫正并不难，就看家长能不能及时发现和及时干预了。