北京最好白癜风专治医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/bdf/本文为作者原创，版权归作者所有，欢迎个人转发分享！中国孩子的创造力不足是世界公认的事实，从小接受的就是传统教育，在考试体制中长大的孩子对于创造力没有太多分心的余地，另外培养不到位也是限制创造力的原因之一。孩子在小的时候尚且还存在的想象力、创造力随着年龄的增长反而会消失殆尽。一些来自国际上的声音也佐证这样的说法，教育进展评估组织对21个国家的孩子创造力进行调查，发现中国孩子排在倒数第五。什么是创造力创造力，一个人们经常提到但是却有些模糊的概念，创造力其实是开展能动思维，产生新认识，创造新事物的能力。创造的东西可以包括事物和理念方方面面，概念、理论的提出，技术的更新、新设备发明、作品的创作等等都是创造力的表现。创造的过程需要经历一系列复杂的高水平心理活动，通过创造思维，创造活动来给社会产生有价值的成果。对于创造力的普遍认知，一个在于创造力作为一种能力它也是心理活动的过程也难怪，此外创造力不是一个过程，而是一种产物。拥有较高创造力的人通常拥有较高的直立，但是反过来并非如此，智力高不意味着创造力卓越。孩子拥有创造力的重要性创造力的培养并非易事，儿童的创造力因为早期心理和生理的发展因素，在创造力表现上和成年人的表现也不尽相同，儿童的创造力出现的有些“不合时宜”。比如它们会表现为注意力涣散，白日梦或者是不守规矩的表现，往往这样的情况会让家长头疼，并视为问题儿童来看到。儿童早期的创造力表现广泛，多从自发性中体现，他们的创造力更多地表现在创造想象方面，因此一些看起来不够“乖巧”的表现其实就是他们在发散思维的时候。创造力是孩子学习的动力，也是孩子的重要潜能之一，拥有创造力的孩子在今后激烈的学业竞争中会体现出不错的优势。然而现有的教学环境，家庭因素往往在破坏孩子的创新意识，早早地就抑制住萌芽生根发芽。具体的表现为：替孩子选择、不分对错的物质奖赏、过早给孩子灌输等级评定的概念、敷衍孩子提出的问题、制止探索行为、不给孩子玩玩具的时间、不允许孩子犯错或失误。成年人的思想多了世俗的条条框框，在“规则”内受限制严重，早已将想象力、创造力丢到了角落。这样的思维方式不应该直接灌输给孩子，让孩子保持对未知的好奇和探索，保持着如孩童般的创造力会让他们的未来拥有更多的可能。孩子“创造力”不足的原因很多孩子都存在动手能力较弱的情况，特别是在做手工活动，大强度动手实操的活动中，孩子们往往会表现地缺乏信心进而寻求家长的帮助。比如学校布置的家庭手工作业，基本上最后都是由家长“代劳”完成的，也许家长会感叹一句孩子的创造力不足、没有创新思维，但是在这表象背后，“思维韧性”欠缺可能才是主因。什么是思维韧性，简单来说就是在思考一件事上所用的时间，直到停止思考这件事位置，这期间就是“思维韧性”的体现。思维韧性的缺乏更像是思想上的惰性，孩子在思维发展阶段对周围的事物都充满好奇，这时候他们的思维韧性也是最强的，美国教育家KenRobinson指出3、4岁的孩子创造力是最强的，而随着年龄的增长能够保持天才创造力的比例在迅速下降，思维韧性也是在这个过程中慢慢被消磨，缺失的。家长过度帮助孩子，替孩子考虑、解决问题，久而久之孩子遇到问题不用自己解决，独立思考问题解决问题的选项有了余地会让人产生惰性，父母过度的帮助让孩子的思维韧性欠缺，进而出现创造力不足的情况也就成了必然。孩子爱发呆越聪明普遍的观念认为做事就该专心致志，发呆、愣神并不是什么好事。家长们担心孩子容易走神进而会影响学习，其实发呆走神也不全是负面的，关于走神的研究，早在百年前就有心理学家WilliamJames发现了它的重要作用。心理学上走神分心被定义为心智游移（MindWandering），是一种自我生成的精神活动，这类情况普遍存在在每一个人身上，一个人在清醒的时间里有一半的时间其实就是在心智游移中度过的。一项研究中测试被试者在45分钟的阅读中走神的次数，最后测试的平均值在6.6次左右，在明知是测试的时候尚且如此，那么在生活学习中走神的次数恐怕要多更多。越喜欢发呆的人越聪明，走神的时候思维没有按照既定的路线在行走，而是在未知的领域探索，这也为随机性和创新性腾出了空间。纵观过去一些顶级的科学家艺术家，他们钻研一个领域却愿意把时间放在和本职业无关的事上以追求灵感，让思维漫游更能激发创造力的火花，由此可见发呆并不全是坏事。发呆的好处1.发呆激发孩子创造力发呆过程看起来是没做事，但是平静表象内的思维活动却很活跃。孩子们在发呆的时候可能大脑中正在绘制天马行空的奇异世界，其中发生的有趣故事打破了现实世界的限制，让思维更好地发散。孩子的发呆时间不仅仅是放松的时间，也是创造力生根发芽的时间。2.发呆的时间越长，看问题的角度越长远发呆的时间越长，看待问题的角度越远，在抛开了“此时正发生事件”的